Bivši šolski minister nezadovoljen z delom trenutnega

Slovenski učenci in dijaki so konkurenčni v mednarodnih primerjavah znanj in veščin. A Zver opozarja, da ne bo dolgo tako, če se bo še naprej rušilo dobre spremembe iz prejšnjega mandata, če se ne bo zagotovilo posodabljanja učnih načrtov, če minister ne bo bolj prizadevno upravljal z vsemi resursi, ki jih ima na voljo, če ne bo zagotavljal strpnosti, itd.

Skrbi ga tudi, "da nismo dovolj dobri na področjih, kjer oblikujemo svojo identiteto". Pri tem izpostavlja zgodovinopisje. Najpomembnejše teme in dileme v narodnem razvoju so namreč po njegovih navedbah še vedno potisnjene v ozadje tako v učnih načrtih, kakor tudi v učbenikih, ki so sicer po vizualni plati dobri, po vsebinski pa vse prej kot slovenski.

Zver opozarja, da v Sloveniji le majhen del posvečamo lokalni in nacionalni zgodovini. "Zato ne poznamo dovolj svoje zgodovine in to ima odločilen vpliv na oblikovanje državljanske in domovinske zavesti in kulture. Na žalost so vsi premiki, narejeni v prejšnjem mandatu, sedaj grobo zaustavljeni," dodaja.

Sicer pa nekdanji minister poudarja, da šola ni le skupek učnih načrtov, znanj, veščin, vrlin, reda, ocen, pravil, organizacij, itd. Je tudi prostor, kjer se sklepajo prijateljstva in pristna socialna razmerja. Predvsem najmlajšim, ki letos prvič prestopajo šolski prag, je to nepozabna izkušnja. Želi, da bi jim ostala v prijetnem spominu.

"Vem, da je učencem težko uresničiti vsa pričakovanja učiteljev in staršev, vem, da učitelji težko optimalno motivirano in predano delajo svoje poslanstvo v teh kriznih časih, ko je pod vprašajem celo njihov materialni položaj. Vem pa tudi, da je težko mnogim staršem, ki vse težje poskrbe, da imajo njihovi otroci vse potrebno za šolo," je še zapisal Zver. Verjame pa, "da bomo zmogli ohraniti slovensko šolo v dobri kondiciji tudi v teh težkih časih".